教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现。在过去的一学年里，央美实验学校小学部一切工作发展态势良好，得到了学生、家长和社会的高度认可。在新学期开始之际，央美实验学校小学部召开“加强组内教学研究，聚焦课堂提升素养，设计练习提高质量”质量分析会，分析现状、总结经验、寻找差距、制定措施，为新学期教学质量的提升奠定基础。

 

会上，语文、数学、英语三个学科教师分别进行学科教学质量分析。李娜、黄元尊2名教师分别以“关注学生 改进课堂 促进学生实际获得”和“由简入深”对三年级语文质量监测和六年级语文毕业考试进行了细致分析，指出语文识字、写字和阅读指导方面的训练方法，通过拓展课外阅读帮助学生积累素材，进而提高写作技巧，最终提升语文教学质量。毛春燕、王静2名教师分别对三年级数学质量监测和六年级数学毕业考试进行细致分析，提出围绕数学核心素养认真研读课标和教材，结合学生情况设计教学，注重培养学生“会用数学的眼光观察现实世界；会用的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界”。英语教师张颖针对六年级英语毕业考试进行质量分析，指出备课时教师要深挖育人价值观，创设模拟语境组织学生交流，同时根据学情开展英语绘本阅读活动，切实提高英语核心素养和教学质量。

 

期间，语文教学主管韩盈盈主任和教学主任罗长玲分别就三至六年级的语文、数学期末考试情况进行质量分析，指出要精细化策略，提高教学质量，从干部、教研组长、任课教师三个层面提出改进措施要明确目标。刘艳玲老师作为区级语文学科骨干教师与老师们作“聚焦高阶，搭合作支架，建思维桥梁——语文第一课时教学”主题经验分享，从指导思想和理论依据、教材分析、学情分析、教学目标与策略、教学活动流程和第一课时学习步骤六个方面阐述了自己在语文第一课时中的教学理念和经验，为提高语文第一课时教学质量提供了帮助。

 

学校以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，落实好教学常规工作，优化常态课教学过程，扎扎实实提高小学部整体教学质量！

撰稿人：罗长玲

摄影：刁宇/纪淑芳

报送时间：2022-09-05