美术类中学生不仅需要具备应对美术考试的能力，也不应忽视个性、审美及艺术热情。普通高中的美术学习不足三年时间，因此对学生的培养只能侧重应试训练，素描课多为一些美术联考内容，较为单一。学生多是被动地完成老师所规定的训练内容，难从所画对象中感受到美。

  专业课画室全景

“1+3”班与普通高中相比不仅多了一学年时间，且少了初中至高中的升学压力，所以有较充足的时间从学生的基本艺术素养着手，培养他们对美术的兴趣，提高学习的主动性，而程式化的考试技巧及内容可暂时后置。

专业教师贾哲课堂教学

《中国传统主题静物》写生

教师希望学生在课堂上能主动感受美，因此让学生也参与到绘画题材的选择中，只有当他们对表现对象有美的感动时，才能产生绘画欲望，在这种主动的学习过程中，可以探索高难度的绘画内容。当作品艰难完成时，学生也会形成一定的成就感，从而增强对绘画的热情。在这样的良性循环下，学生们会更有毅力和决心，去攻克一个又一个的难题。

《石膏像静物组合》写生

在低年级时经过了较为愉悦和投入的绘画训练之后，学生在不知不觉中锻炼了各项艺术能力，因此当高年级需要与考试衔接时，他们能够更轻松地完成考试要求，并在艺术性上有所体现，从而增加高分几率。

《室内一角》写生

“1+3”班在中央美术学院参观展览

美术考试仅是高中绘画训练其中的一个任务，美术教育更高的追求是创造美、享受美、感受美的力量、收获美的惠泽，提高人们的生活品质。相信在这样的教学思想下，学生们定会有所收获。

学生作业：

 

图文：贾哲

审核：王一

报送时间：2023 年12月22日