高一、初三“1+3”班写生分队

写生地点：北京市怀柔区大榛峪村

带队领导：王一、蔡翀敏、张军、李锐、张玉文、宋瑞丹、吕朝晖

专业教师：贾哲、刘思琪、徐莹、王一好、郭美仪、王千一、田经纬

班 主 任：王艳峰、丁依冉、李泽锋、潘九鸣、李梦璇、李凤艳

 

艺术创作的灵感来源于对自然生活真诚的体验和感悟。在万物由复苏到兴荣的五月，央美实验学校高中部迎来了春季下乡写生课程。课程旨在提高学生们观察自然和感悟生活的能力，引导学生从自然中探寻艺术的规律，发现其中隐含的科学美、秩序美与艺术美，逐步建立自身艺术观的根基，更主动自觉的进行艺术表现与创作。

5月2日清晨，央美实验学校高一年级和初三“1+3”班的学生怀着对未知的憧憬，踏上了前往响水湖写生基地的旅程。对于首次体验下乡写生课程的学生们，“自然”在他们眼中或许还只是一个概念，但这一周的课程，迎接他们的将是一场心灵与自然和艺术的对话。

下乡写生课程是央美实验学校高中美术课程的重要组成部分，包括基础观察、色彩表现、创作实践三大主题。

在“基础观察”课程中，学生通过对自然的仔细观察和深度感受，建立比较、联系的观察习惯；通过黑白、色彩、空间、形体等方面认识事物的存在规律，形成整体观的基础。感悟“我”与自然的联系；培养“人与自然和谐共生的理念”。

“色彩表现”课程中，山川、溪流、村落，在自然光线的映照下，形成与室内光源截然不同的、丰富的色彩关系。学生在艺术实践中加深对色彩的理解，探索新的表现方式，更贴切地表达客观世界与内心的想法。

“创作”课程中，在教师的引导下，学生的认识跨越了事物的原有属性，更加主动地对自然进行解构与创新，视野变得更加开阔，思维更加活跃。看似普通的自然景观，在学生微妙情感的注入中变成一个个真诚而美好的世界。

经历了一周的写生课程，学生由对自然的冷漠，到细心观察；由只观其表，到思考事物和生命之间的联系；由无所表达，到心物之间的沟通，再到创作灵感的闪现。学生的内心与对自然和艺术的认识，在思考与实践中逐渐成长，形成审美自觉意识。美成为学生与自然相通、与他人相连的纽带；成为纯净心灵的清泉；成为使之变得充实而温暖的精神能量。

学生感言

写生中，我开始观察感受身边的一点一滴并把它们用自己的语言表现在画面上。我能清楚地感受到自己在画面中投入的情感，第一次清楚地体会到了这就是我真正喜欢做的事，发现原来在自然中存在这么多美好生动的对象，我们要有一双会观察发现它们的眼睛。

—— “1+3”班  闫梓桐

 

这是一个非常好的发现和感受自然的机会。大自然中生命的成长方式、光影的变化、颜色的关系等，一次又一次让我心动。大家对自然都有自己独特的思考和表达，我真切的感受到大自然带来的独特美感，并在自然中开始体会绘画艺术的表现魅力。

——高一1班  袁菲鸿

 

此次写生，我们通过不同于平时的角度观察体会大自然的千变万化。在老师们的指导下，不仅切身感受了不同材料的特性，也对色彩的理解有了进一步的提升。感谢老师们细心的辅导和对我们绘画特点的保护，并鼓励我们用心欣赏感受其他同学的作品，取长补短。

 ——高一2班  胡钰琪

 

村子里的烟火气息和山上生机勃勃的一切是自然而美好的，能去感受如此美丽的风景并用画笔记录，我觉得很幸福。写生让我收获的不仅有丰富作品还有和同学们集体生活中的快乐，这次写生学习将是我们高中生活的一段珍贵记忆。

——高一3班  张涛

 

这段时间是短暂且充实的。我们运用多种作画工具对画面进行主观和自由的创作，在群山环绕的田野间让我感受到了很多有意思的东西。这次写生收获颇多，是一次丰富的艺术积累，也是一次成长中有意义的探索与学习。

——高一4班  张筱培

 

感受着动人的景色和清新的空气，我用不同的色彩工具想抓住自然中颜色的美妙。我画了许多具有生活气息的场景，让我感受到了画画需要感性与理性相结合。这段时间让我不仅在绘画上有了很大的提高，同时也是留下了十分难忘的回忆。

——高一5班  雷笑嘉

 

来到响水湖写生，融入了大自然的画卷中，有老师的细心指导和同学们的陪伴，获得灵感的同时绘画水平取得了很大进步，这次写生经历给了我很大帮助，让我受益匪浅。

——高一6班  栗立

作业选登

 

审核：王一

撰稿人：李锐/郭美仪/徐莹

摄影：高一美术教师

报送时间：2023年5月14日